中國張掖網(wǎng)甘州訊“受了處分，總覺得抬不起頭，連出門都覺得難為情，更害怕親戚朋友們知道，感謝組織上的回訪談話，讓我再次審視自己的問題，也認(rèn)識到只有腳踏實地干事創(chuàng)業(yè)才能重新獲得組織的信任，幫我解開了‘疙瘩’，也卸掉了‘包袱’……”近日，甘州區(qū)紀(jì)委監(jiān)委工作人員對受處分的干部開展回訪時，受處分干部說出了心里話。
區(qū)紀(jì)委監(jiān)委堅持“懲前毖后、治病救人”方針，把開展回訪教育作為強化日常監(jiān)督、完善監(jiān)督體系的重要一環(huán)，實現(xiàn)教育人、挽救人、激勵人同步發(fā)力，切實幫助受處理黨員干部卸下包袱、轉(zhuǎn)變思想、輕裝前行，以“暖心”喚“初心”。建立以區(qū)紀(jì)委監(jiān)委分管領(lǐng)導(dǎo)、派駐紀(jì)檢監(jiān)察組組長、受處分黨組織主要負(fù)責(zé)人分級回訪的“立體式”回訪教育模式，積極為受處分干部“復(fù)診”，幫助其重新“站起來”、重拾干事創(chuàng)業(yè)的信心和熱情，做實做細(xì)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“后半篇文章”。
為提升回訪教育工作質(zhì)效，區(qū)紀(jì)委監(jiān)委不斷完善回訪教育機制，將以往的“電話訪”“叫來談”等模式變?yōu)椤叭霊粼L+當(dāng)面聊+聽評價”這種有溫度的方式，回訪采用面對面談話、實地走訪等方式，既與回訪對象談話，也和回訪對象黨組織負(fù)責(zé)人溝通交流，深入了解其對錯誤的認(rèn)識及受處分以來的思想情況和工作表現(xiàn)，讓回訪對象在組織的關(guān)心關(guān)愛下，放下思想包袱，打開“心結(jié)”?；卦L后按照“一人一檔”要求，認(rèn)真撰寫回訪報告，對思想認(rèn)識有誤區(qū)、工作消極怠慢的持續(xù)跟蹤關(guān)注，確保每一名受處分黨員干部不“掉隊”。同步強化回訪結(jié)果運用，及時將回訪教育情況向受處分干部所在黨委(黨組)反饋，認(rèn)真梳理回訪對象提出的合理訴求，積極予以協(xié)調(diào)解決，激勵“跌倒”干部重振信心，在新征程上努力工作，擔(dān)當(dāng)作為。
為避免回訪教育“一訪了之”，區(qū)紀(jì)委監(jiān)委各派駐機構(gòu)將受處分人員教育管理工作納入日常監(jiān)督重要內(nèi)容，緊扣以案為鑒、以案促改、警示教育和建章立制等方面，督促受處分人員所在單位黨委(黨組)壓實主體責(zé)任，認(rèn)真查找自身機制、制度、管理等方面問題，排查崗位廉潔風(fēng)險，加強黨員干部教育管理。
此外，還有效運用“三個區(qū)分開來”要求，嚴(yán)格執(zhí)行《推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下規(guī)定》，落實《甘州區(qū)關(guān)心激勵干部干事創(chuàng)業(yè)“三十條”措施》，區(qū)分故意和過失、因私和因公、違規(guī)和試錯的界限，認(rèn)真開展容錯糾錯和澄清正名工作，樹牢為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為實干者“撐腰”的鮮明導(dǎo)向。
“查處不是目的，教育挽回才是‘根本’，將‘跌倒’黨員干部真正‘扶起來’才是最關(guān)鍵的。我們紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)不能一處了之，更應(yīng)當(dāng)通過扎實的回訪教育，讓受處分的黨員干部心悅誠服、知恥后勇，實現(xiàn)從‘有錯’向‘有為’轉(zhuǎn)變，推動全區(qū)形成奮進(jìn)新征程、建功新時代的良好氛圍?！眳^(qū)紀(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人表示。(陶俊杰)
中國張掖網(wǎng)甘州訊“受了處分，總覺得抬不起頭，連出門都覺得難為情，更害怕親戚朋友們知道，感謝組織上的回訪談話，讓我再次審視自己的問題，也認(rèn)識到只有腳踏實地干事創(chuàng)業(yè)才能重新獲得組織的信任，幫我解開了‘疙瘩’，也卸掉了‘包袱’……”近日，甘州區(qū)紀(jì)委監(jiān)委工作人員對受處分的干部開展回訪時，受處分干部說出了心里話。
區(qū)紀(jì)委監(jiān)委堅持“懲前毖后、治病救人”方針，把開展回訪教育作為強化日常監(jiān)督、完善監(jiān)督體系的重要一環(huán)，實現(xiàn)教育人、挽救人、激勵人同步發(fā)力，切實幫助受處理黨員干部卸下包袱、轉(zhuǎn)變思想、輕裝前行，以“暖心”喚“初心”。建立以區(qū)紀(jì)委監(jiān)委分管領(lǐng)導(dǎo)、派駐紀(jì)檢監(jiān)察組組長、受處分黨組織主要負(fù)責(zé)人分級回訪的“立體式”回訪教育模式，積極為受處分干部“復(fù)診”，幫助其重新“站起來”、重拾干事創(chuàng)業(yè)的信心和熱情，做實做細(xì)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“后半篇文章”。
為提升回訪教育工作質(zhì)效，區(qū)紀(jì)委監(jiān)委不斷完善回訪教育機制，將以往的“電話訪”“叫來談”等模式變?yōu)椤叭霊粼L+當(dāng)面聊+聽評價”這種有溫度的方式，回訪采用面對面談話、實地走訪等方式，既與回訪對象談話，也和回訪對象黨組織負(fù)責(zé)人溝通交流，深入了解其對錯誤的認(rèn)識及受處分以來的思想情況和工作表現(xiàn)，讓回訪對象在組織的關(guān)心關(guān)愛下，放下思想包袱，打開“心結(jié)”?；卦L后按照“一人一檔”要求，認(rèn)真撰寫回訪報告，對思想認(rèn)識有誤區(qū)、工作消極怠慢的持續(xù)跟蹤關(guān)注，確保每一名受處分黨員干部不“掉隊”。同步強化回訪結(jié)果運用，及時將回訪教育情況向受處分干部所在黨委(黨組)反饋，認(rèn)真梳理回訪對象提出的合理訴求，積極予以協(xié)調(diào)解決，激勵“跌倒”干部重振信心，在新征程上努力工作，擔(dān)當(dāng)作為。
為避免回訪教育“一訪了之”，區(qū)紀(jì)委監(jiān)委各派駐機構(gòu)將受處分人員教育管理工作納入日常監(jiān)督重要內(nèi)容，緊扣以案為鑒、以案促改、警示教育和建章立制等方面，督促受處分人員所在單位黨委(黨組)壓實主體責(zé)任，認(rèn)真查找自身機制、制度、管理等方面問題，排查崗位廉潔風(fēng)險，加強黨員干部教育管理。
此外，還有效運用“三個區(qū)分開來”要求，嚴(yán)格執(zhí)行《推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下規(guī)定》，落實《甘州區(qū)關(guān)心激勵干部干事創(chuàng)業(yè)“三十條”措施》，區(qū)分故意和過失、因私和因公、違規(guī)和試錯的界限，認(rèn)真開展容錯糾錯和澄清正名工作，樹牢為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為實干者“撐腰”的鮮明導(dǎo)向。
“查處不是目的，教育挽回才是‘根本’，將‘跌倒’黨員干部真正‘扶起來’才是最關(guān)鍵的。我們紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)不能一處了之，更應(yīng)當(dāng)通過扎實的回訪教育，讓受處分的黨員干部心悅誠服、知恥后勇，實現(xiàn)從‘有錯’向‘有為’轉(zhuǎn)變，推動全區(qū)形成奮進(jìn)新征程、建功新時代的良好氛圍?！眳^(qū)紀(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人表示。(陶俊杰)
